Após este semestre, considero que muitos aspectos podem ser referidos relativamente a esta Unidade Curricular quer em termos de ganhos, quer em termos de prestação, sempre no sentido de uma autoavaliação voltada para o meu futuro como elemento educativo, sempre integrada num determindado paradigma e que busca sempre mais saber.
Por isso o tempo passa e o conhecimento, esse vai ser cada vez maior.
Fazendo uma retrospectiva desde Outubro, considero que, no início desta UC senti que o trabalho era demasiado, exigente em termos de tempo, organização, mas que seria uma mais valia a aposta em termos de empenho, uma vez que seria o suporte para o trabalho do próximo ano.
O tempo foi passando, e considero que posso fazer uma reflexão essencialmente a dois níveis, o trabalho individual e o de grupo.
Vou mesmo referir-me ao meu grupo de trabalho, porque o considerei imprescindível em vários aspectos. Considero que, apostando eu muito no trabalho de equipa, também sei a angústia que é quando o grupo não se sintoniza, sobretudo em termos de tempo e empatia. O que é certo é que este meu grupo de trabalho, os Sherlockianos foram um lugar de aconchego ao longo desta UC.
Filomena Grazina, João Carrega e Paulo Azevedo, que merecem os meus parabéns por todo o seu contributo, conseguiram, junto comigo, que o trabalho avançasse sempre de forma cooperativa, com uma muito boa gestão de tempo e de forma igualitária. Considero que a distribuição de tarefas foi sempre muito bem conseguida, contribuindo cada um com o que de melhor tinha a oferecer aos Sherlockianos. Os trabalhos que fomos apresentando foram realizados com uma grande capacidade de diálogo, que nem sempre era concordante, mas que se mostrou uma benesse em termos de realização final. O trabalho foi intensivo, porque havia necessidade de conjugação com outras UCs, mas o grupo manteve-se sempre disponível para que as tarefas se realizassem dentro dos prazos estipulados e com a devida qualidade. Por tudo isto, considero que este grupo foi uno, coerente, assíduo e à boa palavra sherlockiana, elementar.
Quando penso no meu trabalho individual, e que em parte este e.fólio demonstra, remeto-me para todo um conjunto de esforços, de pesquisa, leitura, diálogo com colegas, cooperação nos fóruns, actualização, tentativa de estar sempre "presente" nos vários passos que a turma foi dando nesta UC.
A pesquisa foi realmente um ponto fulcral, na medida em que houve necessidade de conjugar a bibliografia proposta, com alguma que se conseguia dentro das várias temáticas e aquela que se ia fazendo na Internet, que muitas das vezes recaiu no espaço "Fontes", que considero ter tido bastante utilidade, uma vez que acabou por ser uma conjugação de esforços da turma.
A dinâmica que se foi conseguindo ao longo deste mestrado, possibilitou, embora com alguns elementos mais que com outros criar diálogos extra com colegas, com dúvidas e troca de opiniões, que ajudavam por vezes a encontrar outros pontos de vista, ou simplesmente divagar sobre o trabalho que se ia fazendo, mais um desabafo aqui ou ali.
Os fóruns foram sempre muito úteis pela possibilidade que criaram no que toca à troca de ideias sobre determinados temas, embora por vezes tenham caido em espaços de leitura algo fatigantes, quando a narrativa era muito extensa. Considero que fiz um grande esforço para ler algumas opiniões para entretanto poder contrapôr. Aqui acho que tem mesmo de haver um esforço de mais diálogo e menos exposição, para que os elementos da turma possam dar mais contributos, fazer mais reflexão e assim, de forma mais intensa, enriquecer o diálogo.
Considero que este e.fólio obrigou, de certa forma a manter organizados os conteúdos que iam sendo abordados, um guia a ter em conta para o próximo ano. Por outro lado, ajudou a que, ao preparar o texto a ser apresentado, lêsse ainda mais, reflectisse, coordenasse ideias para que o resultado não fosse fastidioso, mas tivesse o necessário acerca do meu trabalho. Acho que este espaço poderá ser um ponto onde me apoiarei no trabalho que tenho pela frente, quer pela forma como encadeadamente os conteúdos surgem, quer pela objectividade temática, pelas fontes propostas, nomeadamente o espaço "Fontes" e até mesmo pelo caminho directo aos blogs dos colegas.
Um aspecto que considero ser muito dificil conseguir-se, é a possibilidade de interacção com colegas através do e.fólio. Apesar de haver um espaço de comentários, tendo em conta a quantidade de colegas da turma, considero que, apesar de serem feitas visitas, como eu fiz aos blogs dos colegas, vai-se fazendo uma leitura ao material apresentado, mas o espaço de comentários acaba no fim vazio de opiniões. Tenho a referir que senti satisfação por ver comentado um texto pelo colega Paulo Azevedo, ao qual respondi.
No entanto, tento pensar no que poderia fazer-se para que esta interactividade aumentasse. Considero que não é fácil. Os colegas são muitos, os blogs igual e muita da informação colocada passa pelos fóruns, que naturalmente, já são sujeitos a comentários.
Considero que a parte final de trabalho, após a entrevista feita, foi algo mais autónoma, sentindo alguma desorientação, que fui colmatando com leituras.
Esta unidade, dada a grande quantidade de conteúdos a serem abordados e dada a grande importância daqueles, deveria ser distribuida por 2 semestres, até porque, como já referi, será a base de uma boa investigação no próximo ano.
Numa visão alargada que aproveita o passado, se concentra no presente, mas que visa um trabalho futuro, o que posso referir, a título de conclusão, é que a Unidade Curricular de Metodologias de Investigação em Educação foi conseguida com muito empenho, uma grande capacidade de organização de tempo e trabalho, uma boa equipa turma e um fantástico grupo de trabalho, os Sherlockianos.
Cheguei ao porto, daqui partirei não tarda, porque o tempo passa e o conhecimento aumenta, não se pode perder nesse tempo, mas enriquecê-lo...
Paula Simões
